1. 首页
  2. 中医辨证
  3. 中医脉诊

教学难题逐一化解,24名教师“把脉问诊”展现教学硬实力

教学难题逐一化解,24名教师“把脉问诊”展现教学硬实力

南都讯 记者谢萌10月15-17日,广东省教育厅举办第八届广东省中小学班主任专业能力大赛决赛在深圳市南山区蛇口育才教育集团育才中学及育才学校举行。

10月16日上午,大赛情景答辩组决赛在育才中学学术报告厅举行,来自全省的24位高中教师同台竞技,对高中教学中会遇到的各种实际情景“把脉问诊”。该比赛环节的给出的情景包含高中选科难、学习动力不足、情绪调节难、师生矛盾等多个贴合高中教育教学实际情景,参赛教师针对具体情景,找出问题所在,并结合教学时间和教育理论知识分析成因,并提出针对性强、可行且有效的对策。

教学难题逐一化解,24名教师“把脉问诊”展现教学硬实力教学难题逐一化解,24名教师“把脉问诊”展现教学硬实力教学难题逐一化解,24名教师“把脉问诊”展现教学硬实力教学难题逐一化解,24名教师“把脉问诊”展现教学硬实力

“高一学生几次考试后,成绩不佳,学习效果甚微,情绪日渐低落,影响学习。”参赛教师指出情景中的学生存在学业困惑和自信心不足的问题,“引导的关键不在于简单的从成绩论英雄,而是帮助学生走出情绪的低谷,获得自信,走出困境。可以从学、思、进、行四方面,以学明辩,以思解惑,思考和总结学习方法,以鉴破题,增加心理调节。”

进入高三以后,学生开夜车学习挑灯夜读,导致第二天精神不好,还影响他人,教师该如何做?参赛选手把高中学生的教育过程比喻成爬山,通过翻山越岭、登山回望、下山上景、高山仰止说明在高中学习的各个阶段学生们要做的事情和其会采取的具体做法,简明扼要指出解决问题的关键。

面对题目所遇情景,参赛教师使出十八般武艺,一一化解,面对现场评委专家的提问,参赛教师们流畅作答。值得一提的是,对网络语言使用的正确引导、如何对学生使用短视频平台进行引导、高中生对“新疆棉”等热点话题的讨论等情景紧跟当下社会实况,教师们也准备充分,从容应答,展现了参赛教师的过硬专业能力水平。

原创文章,作者:南方都市报,如若转载,请注明出处:http://www.zhongcaoyaofang.cn/40896.html